課程的後半段，千葉大學鈴木老師團隊帶領學生參訪了他們在 Chiba New Town的NPO據點，並安排學生與高齡者對話，了解高齡者居住需求，以及為何選在這邊居住。老師們也安排了未來思考(Future thinking)的作業，讓學生透過高齡者給予的資訊與自身的感受，去思考2060、2070自己想要的老年生活。期末的發表內容，則是讓學生實際運用課程前半段所教的設計思考工具，並搭配未來假想，提出一個自己老年之後可能需要用到的產品。

學生們透過小組討論，提出了許多有趣的發想，例如有一組學生從高齡者的心理健康著手，提出結合AI與語音學習的章魚機器人，模擬高齡者親人的行為模式進行陪伴；也有學生從高齡獨居生活的需求思考，提出可以隨時記錄記憶的手錶秘書。有趣的是，四組學生不約而同地強調高齡者的社會參與，在這幾天的課程與參訪過程中，學生們都認為這是健康老化的重要關鍵。

透過本次的跨國交流課程，兩國師生們都從彼此的身上發現了新的觀點與實踐方式，我們也會繼續努力維持兩校的交流，一起共好共做。